¿Conoces eZOO?

www.ezoo.ws

Se trata de un innovador proyecto que tiene como objetivo sustituir los zoológicos con nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

De esta forma se consigue que los niños y niñas conozcan el comportamiento real que tendrían los animales si estuviesen en libertad. Además se evita el sufrimiento de miles de animales privados de su derecho a esa libertad. Y finalmente se consigue eliminar una educación basada en el uso de animales, fomentando así la empatía hacia ellos.

Desde Aula Animal apoyamos el uso de estas nuevas iniciativas y nos comprometemos a usarlas en nuestra práctica docente en el futuro.

¡Salta libre, salta alto! (1er ciclo de Ed. Infantil)

Por Eva María Romero

Esta actividad está destinada a alumnos de 1er ciclo de Educación Infantil y se llevó a cabo con motivo del Día Internacional de los animales, iniciativa del Centro desde hace varios años donde se intenta implicar a niños y niñas de otros niveles superiores.

SaltamontesLa actividad consistió en realizar una excursión a la naturaleza con el objetivo de ver a los animales en su hábitat natural, hacerles fotografías y dibujos, ver cómo se desenvolvía y entender a través de los coloquios y charlas la importancia que tienen el respeto a la vida animal salvaje, el mantenimiento de su hábitat y las repercusiones que, de lo contrario, padecerían dichos animales.

La salida de campo concluyó con la liberación de dos saltamontes que habían aparecido en el aula y que decidimos en asamblea devolverlos a su medio para que fueran felices.

Pincha aquí para acceder a la actividad completa.

La familia Poca Pesca (Audición y Lenguaje / Tutoría Educación Infantil)

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Por Estrella Arias

Este material ha sido elaborado para llevar a cabo programas de Estimulación del Lenguaje Oral, tanto por maestros especialistas en Audición y Lenguaje como por tutores de Educación Infantil. Se podrá utilizar de forma aislada o como complemento a otras actividades sobre educación, respeto, cuidado y responsabilidad hacia los demás animales.

Finalidad: tratar el respeto y los derechos de los animales a través de distintas áreas de desarrollo (verbal, percepción, atención-concentración, motricidad, memoria e inteligencia emocional) relacionadas con la comunicación y el lenguaje tanto oral como comprensivo mediante una activad globarizadora como es el cuento.

Destinatarios: la actividad va dirigida a alumnos de 3º de Educación Infantil o alumnos con necesidades comunicativo-lingüísticas. Está diseñada para realizar tanto con todo el grupo, como con grupos reducidos o incluso individualmente. Seguir Leyendo →

Cuentacuentos para concienciar sobre los circos con animales

cuentacuentos

Desde Aula Animal queremos compartir y difundir la labor de concienciación que están realizando desde la Asamblea Antiespecista de Madrid para poner fin a los circos con animales. Además de actos en la calle, han preparado unos cuentacuentos infantiles, compartiéndolos con niños y niñas en parques, jornadas, así como en algunos colegios y asociaciones.

Conoce la historia de “Dos amigas inseparables”, “Bingo y Aleksandre, dos jirafas que intentaron huir de la esclavitud del circo” o qué fue de “La tigresa Victoria”, cuentos cuyo objetivo fundamental es fomentar la empatía con animales de otras especies. Están destinados a niños y niñas de entre 5 y 7 años.

Pincha aquí para acceder al documento completo.

Si vives en Madrid y te interesa la iniciativa, no dudes en contactar con la Asamblea en:  lamismalibertad@gmail.com

 

 

Take me home

Hoy compartimos el corto de animación Take me home, de Nair Archawattana.

Una de las actividades comunes de Aula Animal para trabajar este tipo de cortos es la de crear historias, pintar con palabras y dar voz a los personajes que aparecen en ellas. De esta forma conseguiremos que los niños y niñas puedan ponerse en el lugar de los personajes, experimentar sus dilemas, reconocer las situaciones e imaginar finales felices que les hagan actuar en positivo.

¿A qué sabe la luna? (2º Ed. Infantil)

Por Beatriz Galé

Destinatarios: 2º ciclo de Educación Infantil.

comida gatoObjetivos:

  • Trabajar nuestro esquema corporal e identificarlo con el de los animales del cuento.
  • Reconocer el trabajo cooperativo.
  • Identificar a los animales como seres con sentimientos e intereses igual que nosotros.
  • Conocer los diferentes lugares dónde viven los animales.
  • Motivar en la animación a la lectura. Seguir Leyendo →

Todos somos iguales (3º Ed. Infantil)

Por Natalia Fernández

Una vez hayamos terminado la unidad didáctica anterior que llevará por título “LOS ANIMALES”, haremos un pequeño aporte en el que introduciremos el respeto hacia los animales en los niños de nuestra clase haciéndoles ver que los animales al igual que nosotros tienen familias, tienen sentimientos… Todos somos iguales y, por eso, haremos una serie de actividades con ellos para introducir poco a poco de una manera sencilla el tema y seguir trabajándolo durante toda su educación involucrándolos cada vez más en el tema.

En el siguiente documento puedes acceder a la unidad didáctica completa. No obstante, a continuación aparecen algunas de las actividades:

1. “TODOS TENEMOS FAMILIA”

La actividad consiste en realizar una ficha en la que se muestran dibujos de diferente animales y hay que relacionar mediante flechas a la cría con sus padres. En la ficha se observan tres columnas: en una se verán a las madres, en la del medio a la crías y por ultimo veremos a los padres.

  • Madres: mujer, gallina, vaca y perra
  • Crías: pollito, ternero, bebé y perro
  • Padres: gallo, hombre, toro y perro

2. “¿DÓNDE VIVO FELIZ?”

pecera-con-pezLa actividad consiste en una ficha en la que se muestran dibujos de animales y a cadalado del animal se ven dos lugares en los que podemos encontrar viviendo al animal; uno de los sitios hace que el animal disfrute de una vida digna y feliz y el otro lugar crea una vida triste. Los alumnos tendrán que rodear con un círculo de color azul el lugar donde los animales viven felices y tachar con color rojo donde son tristes.

  • Pecera – pez – mar
  • Circo – oso – bosque
  • Casa – bebé – calle
  • Selva – león – circo
  • Jaula – pájaro – cielo

3. “MISMOS SENTIMIENTOS”

La actividad consiste en una ficha en la que hay que relacionar mediante flechas imágenes de humanos con otros animales que comparten los mismos signos en la cara o el cuerpo de estar manifestando un sentimiento: alegría, tristeza…

  • Alegría
  • Tristeza
  • Miedo
  • Dolor
  • Sueño

4. “MI SANTUARIO”

Los alumnos tendrán que dibujar en un folio dos santuarios; en un lado del folio dibujarán el que sería su santuario y en la otra parte del folio el que consideren que sería el mejor santuario para su animal preferido.

Los animales son como nosotros (Ed. Infantil)

A continuación recogemos un breve resumen de esta unidad didáctica. Desde Aula Animal recomendamos encarecidamente consultar esta completa actividad realizada dentro del seminario El respeto a los animales en nuestra sociedad.

Por Elisa Abecia

El juego es un factor clave para el desarrollo integral de los alumnos en educación infantil, de ahí que recuperar una serie de juegos motores y relacionarlos con los animales e introducirlos convenientemente estructurados en las clases de Educación Infantil puede suponer para nuestro alumnado el acceso a otras formas no sólo de jugar sino también de pensar y de actuar, y ese es el objetivo de nuestra unidad didáctica.

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El mundo animal es un aspecto importante a tener en cuenta en el conocimiento y acercamiento que hemos de propiciar en los niños/as hacia el medio natural. Puesto que el tema de los animales es significativo, altamente motivador y atrayente para los niños/as. Todos conocen la existencia de estos seres vivos y se sienten atraídos hacia los mismos, por eso, aprovecharemos los conocimientos previos que poseen sobre ellos para desarrollarlo e introducir nuevos conceptos hacia su respeto y empatía.

Nuestra Unidad Didáctica la hemos llamado “Los animales son como nosotros”, ya que en ella vamos a enseñarles a los niños todo lo relacionado con los animales y lo que tienen en común con el ser humano.

Mediante la observación directa e indirecta de diversos animales, les enseñaremos a los niños/as la variedad de animales que hay, los diferentes lugares donde viven, sus familias, los sonidos que realizan, los sentimientos que tienen al igual que nosotros, vocabulario relacionado con los animales, como cuidarlos y respetarlos.

También les enseñaremos la coordinación del cuerpo al realizar actividades, a realizar murales, cuentos y dibujos sobre los animales, canciones y sobre todo a que se relacionen y disfruten.

En definitiva, aprenderán a valorarlos porque son seres vivos necesarios y útiles para el equilibrio natural, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y cariño hacia ellos, es decir, la empatía que podemos tener hacia los animales como seres iguales a nosotros con los mismos sentimientos y emociones.

Empezaremos por la FAMILIA ya que para los niños de estas edades la familia y los vínculos afectivos son muy importantes para su posterior desarrollo y vamos a hacerles entender que para los animales también lo es.

Unidad didáctica completa.

Anexo I (con fichas y material complementario) y Anexo II (con imágenes correspondientes a diferentes tipos de familias animales).

Caperucita roja y su amiguito el lobo (Ed. Infantil)

Por Paola Calleja Riza

La siguiente actividad, destinada a niños y niñas de Educación Infantil, pretende la iniciación en actitudes de respeto y responsabilidad hacia los animales y el medio caputxeta_Amandine Piuambiente en edades tempranas, así como crear bases sólidas de igualdad hacia todos los animales en el inicio de sus primeros aprendizajes. De este modo, se construirán esquemas cognitivos en el alumnado apoyados en el respeto más absoluto hacia todas las especies con las que el ser humano comparte la naturaleza.

Para ello recurrimos al conocido cuento de Caperucita Roja mostrando ilustraciones con un enfoque distinto al habitual. Cambiamos el final. En esta versión del cuento, el lobo se encuentra hambriento, ya que unos cazadores feroces se han llevado a su mamá, se ha quedado solo, perdido en el bosque y no tiene comida. Caperucita Roja le ayudará a huir de los feroces cazadores, lo acogerá en su casita, lo cuidará y le dará de comer.

Los niños y niñas debatirán en asamblea las diferentes posturas que planteará la educadora y la sesión concluirá con una función de títeres desarrollada por los alumnos y alumnas. Conoce en detalle la actividad completa.