Cuentacuentos para concienciar sobre los circos con animales

cuentacuentos

Desde Aula Animal queremos compartir y difundir la labor de concienciación que están realizando desde la Asamblea Antiespecista de Madrid para poner fin a los circos con animales. Además de actos en la calle, han preparado unos cuentacuentos infantiles, compartiéndolos con niños y niñas en parques, jornadas, así como en algunos colegios y asociaciones.

Conoce la historia de “Dos amigas inseparables”, “Bingo y Aleksandre, dos jirafas que intentaron huir de la esclavitud del circo” o qué fue de “La tigresa Victoria”, cuentos cuyo objetivo fundamental es fomentar la empatía con animales de otras especies. Están destinados a niños y niñas de entre 5 y 7 años.

Pincha aquí para acceder al documento completo.

Si vives en Madrid y te interesa la iniciativa, no dudes en contactar con la Asamblea en:  lamismalibertad@gmail.com

 

 

Take me home

Hoy compartimos el corto de animación Take me home, de Nair Archawattana.

Una de las actividades comunes de Aula Animal para trabajar este tipo de cortos es la de crear historias, pintar con palabras y dar voz a los personajes que aparecen en ellas. De esta forma conseguiremos que los niños y niñas puedan ponerse en el lugar de los personajes, experimentar sus dilemas, reconocer las situaciones e imaginar finales felices que les hagan actuar en positivo.

Un final más realista en los cuentos de Disney

winnie

Las historias Disney suelen acabar con un “…y fueron felices para siempre…”. Pero no para el artista Jeff Hong, quien cree que a cada personaje le espera un destino más acorde con el mundo de hoy en día.

Desde Aula Animal os proponemos un ejercicio de creación literaria, cambiando el final de historias que todos y todas hemos conocido en nuestra infancia.

Después, y con el fin de dar a conocer la situación que padecen los animales y fomentar una actitud crítica, mostraremos el proyecto de Jeff Hong.

Pincha aquí y conócelo.

Investigamos cómo viven nuestros amigos (3er ciclo Ed. Primaria)

Por Patricia Vitaller e Iván Tolivia

La actividad se enmarca dentro del área de Conocimiento del medio Natural, Social y Cultural, pero con pequeñas modificaciones se podría adaptar para el segundo ciclo también. Para ello, dedicaremos un par de horas cada día a lo largo de una semana en función de los ritmos de enseñanza-aprendizaje.

buscando plantasEntre los objetivos fundamentales de la actividad destacan algunos tals como descubrir de forma personal y colaborativa cómo viven los animales dependiendo del contexto en el que nacen y les toca vivir, identificar y describir sentimientos propios y ajenos, así como trabajar la asertividad, la empatía, la autoestima así como la empatía hacia el otro, entre otros.

A lo largo de las sesiones los alumnos y alumnas desarrollarán un papel activo en la búsqueda de información a través de diferentes medios, fomentando un pensamiento crítico que les permita conocer y reflexionar sobre la situación que padecen los animales privados de libertad en distintos lugares. Además, contaremos con una visita del los chicos y chicas del Proyecto El cuarto hocico, implicados activistas de otro centro educativo que trasladarán su experiencia a nuestra aula.

Pincha y accede a la actividad completa.

El amor entre un bebé y una madre en otros animales

Este breve vídeo, titulado La triste y breve historia del ternerito sonriente, nos permite mostrar a los más pequeños cómo el sentimiento de amor y de añoranza de un bebé a su madre también lo experimentamos todos los animales.

En apenas medio minuto podemos hacer reflexionar a niños de a partir de 6 años para generar su empatía y comprender los sentimientos animales, pero también puede utilizarse por su formato animado con adolescentes, para tratar temas con mayor profundidad como la desestructuración familiar en el mundo animal, causada por el ser humano.

Actividad para educación física (3º Primaria)

Por Pablo Horna García

A continuación voy a desarrollar una sesión de educación física dirigida al tercer ciclo de Primaria. Esta sesión tendrá lugar dentro de una Unidad Didáctica de Orientación. A través de esta propuesta se pretenderá que los alumnos muestren empatía y respeto hacia los animales mediante el conocimiento de casos y situaciones reales, que pongan de manifiesto que el sufrimiento y el maltrato animal es un hecho presente en nuestra sociedad.

OBJETIVOS

• Trabajar la orientación espacial en relación a los objetos, lugares, puntos cardinales, etc.
• Interpretar planos de lugares conocidos.
• Fomentar la cooperación entre los compañeros para la consecución de un objetivo común.
• Transmitir empatía y respeto hacia los animales. Seguir Leyendo →

Y si fuera… (Primaria)

Por: Elena Madrazo Fueris

Presentación

La unidad didáctica que, a continuación, se describe va dirigida a alumnos del tercer ciclo de educación primaria, concretamente sexto curso.  Dentro del área de conocimiento del medio; pero con pequeñas modificaciones se podría adaptar para quinto curso e incluso cuarto. Se englobaría en la unidad correspondiente a los seres vivos, por tanto, estaría prevista para principios del primer trimestre y su duración será de dos semanas repartida en cinco sesiones de una hora.

 Contextualización

A  la hora de desarrollar una unidad didáctica es imprescindible tener en cuenta las características del centro y del alumnado.  En este caso se trata de un centro público de infantil y primaria situado en la ciudad, de unos veinte años de antigüedad y de un nivel económico medio.  Es de doble vía y, por tanto, cuenta con los suficientes recursos humanos y materiales. Seguir Leyendo →

La prensa como recurso educativo (Primaria)

Por: Carlos Javier Pardo Sarasa

RESPETO A LOS ANIMALES

INTRODUCCIÓN

Esta actividad está pensada para sexto de Primaria, puesto que los alumnos ya tienen la suficiente autonomía para realizar cualquier tipo de tarea, profundizando en ella crítica y reflexivamente. Se desarrollará en el área de lengua.

Por otra parte he seleccionado “la prensa” porque las noticias sobre animales son muchas, variadas y sobre todo tratadas desde diferentes ámbitos alimentación, festejos, pesca, ecología, etc. También por lo fácil que es encontrar estos soportes y porque son noticias cotidianas.

ACTIVIDAD

Durante una semana los alumnos buscarán información en la prensa(formato papel y digital) sobre el trato a los animales. Posteriormente se haran grupos de 4 o 5 alumnos y seleccionarán la información más interesante que se expondrá al grupo clase. Después de presentar la información se hará un debate para tratar las noticias. Trabajo individual sobre las conclusiones a las que han llegado.

niña b Seguir Leyendo →