En el colegio bilingüe Juan de Lanuza (Zaragoza) han elegido The voice of animals para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo nos relacionamos con los demás animales.

Durante dos meses han estado leyendo el libro y planteando preguntas y debates.

Para conocer de primera mano su opinión hemos visitado el lugar. ¡Ha sido un taller muy interesante!

¡Esperamos volver el próximo curso!

Si eres docente de Inglés, quizá te interese utilizar el libro The animals voice como recurso educativo. Es frecuente que en los cursos de la ESO se pida al alumnado que lean alguna novela sencilla. Nuestro libro es una alternativa a lo que estamos acostumbrado. Escrito en forma de ensayo cuenta anécdotas curiosas sobre animales y plantea preguntas que invitan a la reflexión y al debate en el aula.

En el Institut escola El Viver (BCN) el alumado de 4t d’ESO está utilizando nuestro libro «La veu dels animals» en la asignatura Llegim i projectes.

Hoy hemos realizado una actividad con el Grupo de Desarrollo de Capacidades del instituto Ítaca. Hemos preparado unas fichas, cada una contenía una pregunta.

Tras hacer una breve introducción sobre las ideas para respetar a los animales se han agrupado por parejas. Cada pareja ha escogido dos preguntas y ha reflexionado sobre cómo las respondería una persona que defiende a los animales. A continuación han compartido sus respuestas con el resto del grupo y han debatido sobre dichas respuestas.

Este fin de semana hemos participado en unas jornadas en Oiarztun (Gipuzkoa) organizadas por el colectivo antiespecista AIA, donde además de compartir nuestro proyecto de Aula Animal hemos presentado también el libro «La voz de los animales».

Sin duda ha sido una ocasión para conocer también a otras docentes y a otras familias antiespecistas con quienes compartir experiencias, aprender sobre otros contextos y conocer otras situaciones que se dan en diferentes puntos del Estado.

Queremos compartir este reportaje de Informe Semanal sobre el abandono de animales «de compañía», pues puede ser un recurso pedagógico para tratar el tema en las aulas.

El grupo Antropología de la Vida Animal, Grupo de Estudios de Etnozoología, adscrito al Institut Català d’Antropologia, publica el informe «Animales en las escuelas» que argumentar desde distintas disciplinas la necesidad de abandonar el uso de animales en contextos educativos.

Hace unos meses Paula decidió que participaría en un proyecto educativo. Contaría su forma de entender el antiespecismo, su percepción de la realidad que padecen los animales y nos animaría a dar un paso más para defenderlos. Su voz es un testimonio más de entre un grupo de gente joven que podemos encontrar en «Ética en el aula: entendiendo el mundo más allá de nuestra especie», un programa educativo que pretende facilitar al profesorado y demás personas vinculadas con la educación una serie de recursos didácticos para tratar en el aula el especismo y nuestra relación con los demás animales, y que hemos elaborado de forma conjunta entre Ética Animal y Aula Animal.

Hace tan sólo unos días Paula ha tenido la oportunidad ser ella quien compartiera por primera vez sus experiencias con otras personas jóvenes a través de unas charlas en un instituto de Educación Secundaria en Galicia y que hoy queremos compartir a través de este blog.

Enhorabuena y mucha suerte en tus próximas charlas, que seguro que están muchas más por venir : )

 

Desde siempre me han preocupado los animales, supongo que como a cualquier niño o niña antes de aprender a ignorar su sufrimiento. Cuando decidí dar estas charlas a estudiantes supe que era un gran paso para los animales, pero también para mí. Estaba asustada porque soy una persona muy nerviosa que siempre se predispone negativamente a los sucesos, no sabía cómo iba a reaccionar la gente, pero me parecía necesario enfrentarme a mis miedos, los animales nos necesitan.

La generaciones jóvenes somos el futuro, y como tal creo importante trasladar este mensaje de respeto y empatía. En las pocas charlas que he dado (espero que sean más) he notado dos cosas: una es el desconocimiento que tenemos las personas sobre lo que consumimos, de dónde vienen los productos que compramos o lo que vivencian los animales en el mundo ya sea en libertad o bajo la explotación humana, que en este caso me ha sorprendido a bien que algunos oyentes estaban más concienciados que la mayoría de los adultos. Y, dos, la empatía que tenemos los jóvenes, nuestra generación está dotada de una fuerte sensibilidad hacia los demás, no hay nada más noble que esto. Cuando hablo en las presentaciones, noto gestos de desaprobación a acciones que explico, ojos vidriosos, miradas que se apartan y rechazan los hechos de los que hablo, voces cortadas al hacer preguntas…

No es algo novedoso que hablar de la explotación animal incomoda, e incomoda mucho, pero peor es vivir en la ignorancia y en la apatía hacia quienes nos rodean, yo sé que el futuro será mas respetuoso y ético, lo sé porque las futuras generaciones también los son.