Resumen de la segunda sesión del curso

Si el primer día hablamos de forma general sobre cómo fomentar el respeto a los animales en los niños, en esta sesión tocaba reflexionar sobre cuál es el mejor momento y, sobre todo, cómo enfocar el tema en función de la edad a la que nos enfrentamos. No existe unidad de opinión sobre cómo hacerlo según el momento, pero donde sí hay coincidencia es en la idea que la empatía y la educación en positivo es la base para que niños y adolescentes sientan una consideración hacia los animales y los traten como individuos que merecen un respeto.

Tras esta parte, se llevó a cabo una actividad de aprendizaje cooperativo donde los participantes del curso tenían que investigar sobre la postura filósofos como Descartes, Aristóteles o Benthan han promulgado acerca de los animales, así como la idea que las distintas religiones han tratado de inculcar a sus fieles. Los distintos «grupos de expertos» comprendieron que, salvo algunos casos, a lo largo de la historia siempre ha prevalecido la idea de que los animales son recursos que están a nuestro beneficio.

Y precisamente en la última parte de la sesión se cuestionó esta idea. Desde Aula Animal consideramos que para poder transmitir como docentes un mensaje coherente de respeto hacia los animales debemos estar formados y comprender y debatir cuestiones como qué es el especismo, por qué se trata a los animales de esta manera en la sociedad, comprendiendo qué son los derechos animales desde el punto de vista filosófico y cómo llevarlos a la práctica.

El tiempo se nos echó encima, ¡así que para el próximo jueves se avecina un debate!