Todos somos iguales (3º Ed. Infantil)
Por Natalia Fernández
Una vez hayamos terminado la unidad didáctica anterior que llevará por título “LOS ANIMALES”, haremos un pequeño aporte en el que introduciremos el respeto hacia los animales en los niños de nuestra clase haciéndoles ver que los animales al igual que nosotros tienen familias, tienen sentimientos… Todos somos iguales y, por eso, haremos una serie de actividades con ellos para introducir poco a poco de una manera sencilla el tema y seguir trabajándolo durante toda su educación involucrándolos cada vez más en el tema.
En el siguiente documento puedes acceder a la unidad didáctica completa. No obstante, a continuación aparecen algunas de las actividades:
1. “TODOS TENEMOS FAMILIA”
La actividad consiste en realizar una ficha en la que se muestran dibujos de diferente animales y hay que relacionar mediante flechas a la cría con sus padres. En la ficha se observan tres columnas: en una se verán a las madres, en la del medio a la crías y por ultimo veremos a los padres.
- Madres: mujer, gallina, vaca y perra
- Crías: pollito, ternero, bebé y perro
- Padres: gallo, hombre, toro y perro
2. “¿DÓNDE VIVO FELIZ?”
La actividad consiste en una ficha en la que se muestran dibujos de animales y a cadalado del animal se ven dos lugares en los que podemos encontrar viviendo al animal; uno de los sitios hace que el animal disfrute de una vida digna y feliz y el otro lugar crea una vida triste. Los alumnos tendrán que rodear con un círculo de color azul el lugar donde los animales viven felices y tachar con color rojo donde son tristes.
- Pecera – pez – mar
- Circo – oso – bosque
- Casa – bebé – calle
- Selva – león – circo
- Jaula – pájaro – cielo
3. “MISMOS SENTIMIENTOS”
La actividad consiste en una ficha en la que hay que relacionar mediante flechas imágenes de humanos con otros animales que comparten los mismos signos en la cara o el cuerpo de estar manifestando un sentimiento: alegría, tristeza…
- Alegría
- Tristeza
- Miedo
- Dolor
- Sueño
4. “MI SANTUARIO”
Los alumnos tendrán que dibujar en un folio dos santuarios; en un lado del folio dibujarán el que sería su santuario y en la otra parte del folio el que consideren que sería el mejor santuario para su animal preferido.