El origen del planeta de los simios (Francés)
Recientemente he tenido la ocasión de ver el film “El origen del planeta de los simios” que se nombró durante el curso de Educación desde el respeto a los animales. Creo que es una película que puede dar mucho juego a la hora de tratar varios temas, sobre todo para tratar el tema del respeto hacia los animales.
1. Nivel / Curso para el que está diseñada. Materia con la que está relacionada.
En principio voy a plantear una actividad para alumnos de Francés de segundo curso de Bachillerato, ya que la idea es fomentar un cierto debate para el que es necesario tener un nivel alto de francés. Voy a describirla en castellano para que cualquiera que esté interesado pueda utilizarla como guión o modelo para otras clases de idiomas o cualquier otra asignatura donde se considere que pueda encajar.
2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la actividad.
Los objetivos de la actividad, serían no sólo desarrollar la expresión y la comprensión oral y escritas mediante el visionado de la película en francés con subtítulos, sino también dotar a dicha actividad de un sentido y contenidos críticos: hacer que los alumnos expresen su opinión acerca del respeto animal, creando un debate en torno a la experimentación con animales, el trato que reciben en el día a día por nuestra parte, sus propios sentimientos, etc…
En definitiva, se trata de que lleguen a sentir empatía hacia el personaje de César, que puedan llegar a ponerse en su piel y comprender sus sentimientos, aunque no los exprese con palabras (salvo el par de excepciones en las que sí que llegamos a escuchar su voz…).
Contenidos
Los contenidos o “fases” en que podemos dividir la actividad serían los siguientes:
Visionado de la película.
- Tras el visionado, se procederá a pasar un glosario con vocabulario, expresiones etc… que haya ido apareciendo en la película, y que puedan ser de utilidad a los alumnos para expresarse y debatir durante el análisis posterior.
- Finalmente, entregaremos a los alumnos una ficha con los puntos o temas clave a tratar en el debate, que en primer lugar deberán desarrollar por escrito antes de poner todas las ideas en común. Algunas ideas sobre las que partir podrían ser las siguientes:
- Lugares en los que se desarrolla la acción: describe los diferentes lugares en los que se desarrolla la acción (aquí, se debería hablar del laboratorio, la casa de Will –el protagonista-, las instalaciones para primates, el bosque de secuoyas).
Compara estos lugares.
¿Qué define a cada uno? ¿Cuál es el lugar que César considera como su verdadero hogar? ¿Crees que podría ser feliz en otro sitio –por ejemplo, la casa de Will? Razona tu respuesta.
Aquí podríamos introducir también la comparación de las instalaciones para primates con unas instalaciones carcelarias (las celdas, el timbre, la forma en que les “alimentan”, cómo son tratados por parte del “cuidador”…).
Compara los puntos de vista de los protagonistas: Will y César.
- ¿Cómo ve Will a César? ¿Qué siente hacia él, cuál es su actitud? ¿Se comporta como un padre, como su dueño…?
- ¿Qué crees que siente César?
En este punto, se trataría de hacer hincapié en ciertos detalles, como por ejemplo la escena en que llevan a César al bosque de secuoyas y se cruza con un perro al que también sujetan con una correa. César roza con sus dedos su collar, y es consciente de que no está al mismo nivel que Will y el resto de humanos que le rodean.
En realidad, podríamos extender el debate mucho más, ya que hay muchas escenas dignas de analizar. Pero pienso que con estos puntos y otros que puedan ir surgiendo puede ser suficiente para no alargar demasiado la actividad.
Criterios de evaluación
Se evaluarán positivamente la participación en el debate, así como las estrategias y recursos comunicativos utilizados para expresar y dar su opinión en francés oralmente. Los alumnos deberán entregar el trabajo desarrollado por escrito para poder evaluar también la expresión escrita.
3. Recursos necesarios para llevarla a cabo.
Necesitaremos un aula donde podamos disponer de los recursos técnicos audiovisuales necesarios para proyectar la película (ordenador, altavoces, proyector…).