La economía y el respeto animal (Economía / 1º Bachillerato)

Por Carlos Giner Blanco

REFLEXION SOBRE LOS BENEFICIOS OBTENIDOS POR EMPRESAS COSMETICAS Y MALTRATO ANIMAL.

INTRODUCCIÓN

 La siguiente actividad está enfocada para desarrollarla con alumnos de primero de bachillerato, alumnos que ya disponen de herramientas tanto analíticas como de opinión para llevar a cabo este tipo de actividad.

Además habiendo seleccionado un artículo sobre una noticia de actualidad, incitamos a los alumnos a estar informados y mostrar una actitud reflexiva sobre lo que se lee diariamente en los diferentes medios de comunicación.

 ACTIVIDAD

 Se entregara a los alumnos una noticia relacionada con la Entrada en vigor en la UE de la prohibición de experimentación animal con fines cosméticos.

Durante unos días se les permitirá recopilar información sobre los beneficios que han obtenido en el último ejercicio las principales empresas del sector cosmético y sobre su política respecto al trato de animales.

Una vez recabada la información se procederá a realizar un debate bajo las siguientes cuestiones.

1.- ¿Consecuencias de la prohibición de experimentación animal con fines cosméticos desde el punto de vista de la empresa?

2.- ¿Consecuencias de la prohibición de experimentación animal con fines cosméticos desde el punto de vista de los derechos animales?

 OBJETIVOS

•  Informarse de las diferentes políticas del trato hacia los animales de las diferentes empresas, tratando de que los alumnos empaticen con las que realizan buenas prácticas.
• Conocer la situación de la experimentación con animales para estos fines.
• Analizar las noticias bajo un prisma reflexivo.
•  Reflexionar sobre como afectara esta medida tanto a los animales como a los beneficios obtenidos por las empresas.

CONTENIDOS

•  La importancia de saber discernir entre los medios de comunicación.
• Conceptos económicos y marco legal respecto a los derechos de los animales.
• Conceptos de respeto y derecho de los animales.
•  El lenguaje periodístico.

  RECURSOS

• Prensa
• Internet
• Debate

EVALUACIÓN

• Correcta búsqueda y análisis de la información.
• Motivación, participación, ideas.
•  Respeto de las normas del debate.