La historia de los animales (Ciencias Sociales / 1º ESO)

Por Violeta Vallés Tabuenca

En la asignatura de Ciencias Sociales de 1º E.S.O. podemos tratar de manera transversal
el tema del respeto a los animales y sobre todo la relación entre los seres humanos y los animales a lo largo de la historia. Esto daría pie a un debate y sobre todo a analizar de manera crítica esta relación y hacer que los alumnos no acepten como algo normal y natural la explotación animal.

Está actividad se podría realizar al terminar el tema de las primeras civilizaciones, habríamos visto ya toda la prehistoria (paleolítico, neolítico y edad de los metales), y primeras civilizaciones (Mesopotamia y Egipto).

Objetivos:

• Trasmitir empatía hacia los animales.
• Desarrollar el análisis crítico de las relaciones existentes entre humanos y animales.
• Analizar la prehistoria y la historia antigua desde la perspectiva de los animales.
• Conseguir que los alumnos y alumnas se pongan en el lugar de algunos animales.
• Hacer una exposición oral.
• Redactar un texto recogiendo las conclusiones a las que se ha llegado.

Contenidos:

• -Conocimiento de las relaciones de explotación existentes entre humanos y animales.
• Actitud crítica de estas relaciones.
• Investigación de las formas de vida, hábitats, etc. de algunos animales y cómo estos van evolucionando paralelamente a la evolución de los seres humanos.

Recursos materiales necesarios:

• Sala de ordenadores del centro
• Libros de texto
• Biblioteca del centro

Desarrollo de la actividad y temporización:

Las alumnas y alumnos deberán hacer un trabajo de investigación y un análisis crítico de la evolución (hominización), prehistoria e historia antigua, desde el punto de vista de los animales. Es decir analizarán cómo influye en los animales la evolución de la historia humana. Se realizará 3 en grupos de 6 o 7 alumnos.

Teniendo en cuenta que se trata de alumnos de 1º ESO, el análisis no será muy profundo, la profesora podrá ayudarles en todo momento cuando ellos o ellas lo soliciten.

Primero podrán dedicar una sesión de 50 minutos a buscar información, en los libros de texto de la asignatura, en libros de la biblioteca y en Internet, sobre las relaciones que se establecen entre humanos y animales a lo largo de la historia. Podrán ver entonces que hay cambios muy significativos como cuando en el Neolítico se desarrolla la ganadería y la agricultura.

Cada grupo se centrará en un periodo. Un grupo en Paleolítico, otro de Neolítico-Edad de los metales, y por último un tercer grupo que investigará sobre las primeras civilizaciones (Mesopotamia y Egipto)

La siguiente sesión consistirá en una exposición de cada grupo de sus investigaciones.
Tendrán que explicar a sus compañeros cómo vivían los animales en el periodo que les ha tocado, y que relaciones se establecen entre animales y humanos.

La última sesión consistirá en un debate moderado en el que tendrán que exponer sus ideas, y defenderlas. Por último deberán entregar un pequeño escrito con ses conclusiones.

Criterios de evaluación:

• Por una parte se evaluarán la exposición que realice cada grupo. Así mismo se evaluarán el escrito que entregarán a la profesora al finalizar la actividad.
• En cuanto a la evaluación de la actitud crítica y la empatía hacia los animales, la profesora se basará en los comentarios que haga la alumna o el alumno, así como el interés que muestre por la actividad.